どうしたら子どもたちで片づけができるようになるの？
おもちゃを出したら出しっぱなし。「おかたづけの時間だよ」と声をかけても、始めなかったり、途中で手が止まったり、元の位置に戻さなかったり……。結局保育者がほとんど片づけをしてしまってい...
「環境づくり」一覧
ままごと遊びで、道具の取り合いを防ぐには？
道具の取り合いが起きやすい１・２・３歳児 大人の真似をしたがる１歳頃から、子どもはままごと遊びを楽しむようになります。しかし、役割を演じることを楽しめるようになる前の３歳頃まで...
子どもの声が反響しない空間づくりとは？
防音効果のある布を天井に貼ろう 保育現場での「騒音」はひとつの問題でしょう。例えば子どもひとりが泣き出すと、まわりの子にも伝染し、保育者のストレスになります。反響が気になりやす...
０歳児１年間の保育のポイント
探索・探究行動を止めない環境づくりを ０歳は、ハイハイをして気になるものまで近づいてさわる、容器の中に入っているものを出し入れするなど、探索・探究行動を存分に行います。これは人...
１・２歳児１年間の保育のポイント
手指や丈夫な身体を育てる遊び環境を 歩行ができるようになると行動範囲が広がり、探究・探索行動が深まります。トンネルを四つ這いでくぐったり、ものをまたいだり、立ったりしゃがんだり...
ブランコなど順番待ちのトラブル解消法
先生！ 〇〇くんが全然ブランコ変わってくれない！ だって、まだぼくが使ってるんだもん！ このように、ブランコなどの遊具や車などのものの取り合いが発生するのは、日常...
自分で考えて行動する５・６歳を育てる環境づくりのポイント
壁やボードを使って情報共有を 「やるべきこと」をやりながら、「やりたいこと」に向かわせたい５・６歳。常に、「やるべきこと」が見える化されている教室環境にしておきましょう。 壁やボ...