行動が遅い子に、どう関わればうまくいく?
ほかの子どもは準備や片づけなどが終わっているのに、ゆっくりとマイペースにやっていたり、言われないと行動しなかったり。 そんな子どもに「いつまでやっているの?」「周りを見てごらん」...
ほかの子どもは準備や片づけなどが終わっているのに、ゆっくりとマイペースにやっていたり、言われないと行動しなかったり。 そんな子どもに「いつまでやっているの?」「周りを見てごらん」...
「掲示物で保育者どうしの助け合い関係をつくろう!」で、掲示物の大切さについてお伝えしました。 今回は、子どもたちにやること・守ってほしいことを伝えたいときの、上手な伝え方を紹介し...
「保育者インタビュー〜自分のやりたい保育とその現実〜」でも紹介していますが、最近、保育の様子をまとめて廊下などに掲示する「ドキュメンテーション」を取り入れている園が増えてきています。 ...
本年度も、残すところ3か月となりました。 4月頃と比較すると、子どもたちの成長ぶりに驚くこともあるでしょう。また、「クラスがまとまってきた」と感じることも多いでしょう。これは、保育者の...
「劇にしやすく、演じやすい劇の題材の選び方」の記事で、「おおきなかぶ」を一例として取り上げました。今日は子どもたちにぜひ語って聞かせてほしい、「おおきなかぶ」の魅力についてご紹介します。 ...
「0〜6歳児それぞれの年齢に合った劇活動のポイント」で、劇作りをおすすめしました。 今回は、劇にしやすく、演じやすい典型的な絵本のパターンをご紹介します。 ...
子どもたちに言語力や連帯感が育ってくる12〜2月頃にかけて、劇を演じたり歌ったりするなどの言語中心の連携活動を行う園もあると思います。 私が監修している園では、保育者が子...